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小学阶段的语文并不是很难,很多孩子语文成绩不好,归根结底还是积累不够。如果孩子的知识储备量没有达到要求,就很难在写作文的时候表情达意,让作文富有文采。因此,家长一定要在孩子小学阶段就注意培养孩子积累的习惯,只有积累的越多,随着年级的上升,语文考察范围扩大,成绩才不会下滑。

语文教学中作文的重要性是不言而喻的,在语文考试中占有很大的比例,那么,如何让学生写好作文,让学生爱上作文,是对语文教学提出的一个很大的挑战。首先,有一个公式:作文=1/2语文。小学阶段作文占30%左右,中学占40%左右,高中占到一半。作文在各级语文卷面分中所占分数都是最高的内容。以高考为指挥棒的科目界定中,语文中高考的作文分值的比例越来越大。

在老师看来,学习语文的时候最难的大概是写作文吧,而作文在语文中也占有相当大的分值,往往也是拉开孩子之间的语文差距,可想而知,作文是一个很重要的版块,直接决定的语文成绩的存亡,但是很多小学阶段的孩子由于没有形成完善的交流和表达能力,以致于在写作时,往往都是像挤牙膏似的流水账,句子毫无亮点可言。

许多孩子和家长都会问老师,为什么要学习写作呢?其实,写作对于低年级的孩子来说,要求能够根据自己的想象、对周围人、事、物的认识写对话,并学会使用标点符号;高年级的学生要懂得写作是为了自我表达和与人交流,并能养成留心周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见识,积累素材,注重表达自己的个人感受,能够不拘形式地用文字表达自己的想法,并能体会不同标点符合的区别。

古人有言,“读书破万卷,下笔如有神”,语文学习强调的就是不断积累,从积累中丰富自己的知识面。对于很学阶段的孩子而言,正处于学习的开端,为此,必须要扎扎实实地积累基础知识,只有基础知识掌握一定量之后,才能进行更加深入的学习。

下面老师就给家长们带来的是小学语文作文中有没得句子,家长可以收藏打印,给孩子们看看,孩子在一开始学习写作时可以进行套用,“跟葫芦画瓢”,但也不要局限了孩子自己的思维,当写作时有一定的积累与自己的理解后,再去写作文就能够更加的得心应手。

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